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##世界读书日

世界图书日，最初的创意来自于国际出版商协会。年正式确定每年4月23日为世界图书与版权日，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的大师们。

罗丹美育在推广儿童美学教育的同时，致力于推广儿童阅读及周围的人一起读书，让我们一起享受阅读，享受爱，成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。

01

和“少年”一起成长

美术老师分享

好像所有的喜欢都是从羡慕开始的，小时候看别人画画很好看，就心动羡慕了。喜欢看书，也是因为喜欢看插画。真正与绘画有密切交集是高中、大学时代。毕业之后带着热情和期待来到罗丹，幸福的是工作依然有绘画相伴，那时画室书籍也很喜欢，前台的休息区有一些绘本类的书和绘画相关种类的书。

转眼快五年了，刚来喜欢上这里是因为美丽的画室环境和罗丹的教学理念。后来这种喜欢慢慢变得深厚的原因是它一直在成长，宛如一位青春少年，敢于突破，敢于创新，不断挑战自己。和罗丹在一起也越来越有明确的方向，脚踏实地，想要珍惜每一个当下，也憧憬闪光的未来。

今年罗丹22岁了，它陪伴着我成长，我也在见证着它的成长，让我看到罗丹绘画教育理念和绘画教学上的契合！从美术馆到小水滴阅读馆和美术馆的结合，也让我看到这个更加充盈和成熟的“青年”。书籍量的细化分类，优质书籍，也给了我们更加优质的阅读体验和绘画灵感的交融。绘画从来都不是单一的，它需要摄入大量的“创意养分”，而这些养分的汲取方式有主动和被动的，书，刚好是很主动的汲取方式。

对于孩子而言，绘本是兼具色彩认知、图形认知、语言认知的。影响从来都不是一蹴而就的，在绘画课堂上耳濡目染，在绘本里浸润徜徉，孩子们的感官和思维会被打开，那些天马星空的创意才会慢慢和现实世界碰撞出新的火花来。这，也是白老师做阅读馆和美术馆结合的初心之一。

每次家长在外馆看书等待孩子的时候，我就会觉得很安心，因为她们没有被手机捆绑，而是主动选择阅读来度过等待孩子绘画下课的时光，这种好样子，是我们期待的，也是给孩子们带来最真真切切的直观好榜样！好的家风如此，好的社会风气亦是如此！

今天，是世界读书日，我们邀请了几位馆里的绘画学员家长来分享，这些孩子每次画完画都会去外馆厅看书，我记得洪志镐小朋友特别喜欢看海绵宝宝，直到有一天我看见他的画面中出现了海绵宝宝，那种喜悦是洋溢的。还有每天坚持看书打卡天的杨梓辰小朋友，还有崔家爱看书的姐妹花，一人沉醉于一隅看书不亦乐乎的多多小朋友......好了，不多说了，让我们来听听TA们在画画和其它兴趣之余，是如何爱上阅读的吧！

02

爱上阅读的亲子时光

家长分享

成为母亲以后，我开始给儿子读书。与他一起阅读的生活习惯延续到现在已经有六年了。这并不是说我有多么能坚持，而是，和他一起阅读，我也逐渐感受到阅读带给我的喜悦与满足。

我和她的阅读是从罗丹美术馆开始的。每天晚上睡觉前，就是我和儿子在一起的亲子阅读时光。起初，我并不知道要读什么，什么是适合孩子阅读的好书。我给儿子读的第一本书是朋友送给她的《海绵宝宝》这套绘本启蒙书她很喜欢。读着读着，这扇阅读的大门就向我和她敞开了。

快乐，是阅读的前提。

每晚，睡前。一盏台灯下，我俩坐在床头，我开始读书给他听。他会凑过来，倚靠着你，会专注地看着图画书，会意地微笑，或者开心地大笑，或者偶尔会问一两个问题。更多的时候，当你读完一整本书，他会紧接着来一句：“还要听一遍”。我记得我给她读得最多的是那套《不一样的卡梅拉》即使我读得口干舌燥，他也不肯放过我。

和他一起阅读，我没有刻意让儿子认字，在我看来，枯燥的认字，其实很没有意思。那种急于为了跟上小学阶段语文学习的识字，对孩子的认知并不会有益，甚至连阅读的兴趣都会没有了。按照规律，等他对文字敏感了，再开始认字会水到渠成。

我也没有问任何问题，除非他问我。我在想，如果读故事的人没有那么多条件和想要的结果，没有那么多的问题和想告诉他的道理，只是发自内心的读给孩子听，绘本里的语言一定可以传递到孩子心里。没有急于让他识字，奇怪的是他慢慢认识了很多字，词汇量也非常大，常常说出让你意想不到的句子。

读的多了，对绘本的选择他便有了自己的喜好。我偏向于像《阿春奶奶的手》、《小黑鱼》等，这类大人读了也会觉得意味深长的作品。而他更喜欢《不一样的卡梅拉》、《十四只老鼠》、《幸福的小土豆》……这类成系列的绘本。我是读者，他是听众，读者服务于听众，他喜欢就好，那些带着深意的绘本迟一点带给他又何妨呢。

有时候故事读完，我看她仍沉浸在无限的遐想里，他是否在想：呵，这就是我的世界啊。你不去打扰他，每天给她读就好了。有时候，你累了，困了，想偷个懒，“今晚就不读了吧”“不行”她嘟着小嘴，很生气的样子。他怎会放过你！这时候他已经慢慢地享受和你、和绘本在一起的时光了。

03

想做你的“知识导游”

崔曦文爸爸分享

只有选择好书，才能让你家孩子爱读书！

为孩子选择适合阅读的书，是让孩子爱上阅读的前提和基础。发现日常的知识点是引子，我们与自己家孩子互动玩耍的时候，一定要走心，要做一个有“目的性”的“知识导游”的角色，揣摩观察孩子的兴趣点，找到兴趣点后要及时安利知识点，引发孩子的兴奋点和兴趣点、探索欲和求知欲，这个过程像极了一个居心叵测带旅客疯狂购物的“黑心导游”。

你知道我们中国字是怎么来的吗？你想不想知道老祖先是怎么记录的，为啥我们叫炎黄子孙，为啥不能吃糖，日常故意寻找和发掘问题，努力引导孩子在书里找到答案。当好“知识导游”，带着问题去看书，让孩子养成在书中找答案的习惯，尝到读书的乐趣，不间断强化阅读习惯，让孩子尝到读书的甜头，不久你会发现书籍其实就是精神嗜好品，与香烟、酒精、茶叶、糖没啥区别，一旦养成习惯就很难舍弃。

同时家长的示范引领也很重要，一定要在孩子面前表现出自己爱学习，爱读书的一面，自己去玩手机却让孩子好好读书是没有说服力，也是很不公平的，育人育己，己所不欲，勿施于人。

好，总结一下，家长要陪着孩子选择喜欢看适合孩子看的好书，当好知识导游，不间断重复强化阅读乐趣，做好引导示范，这样就一定会让你的娃爱上阅读。

04

阅读“不小心”成了坚持的事

说起阅读这个问题，我觉得好多家长都在思考一个问题，那就是怎样才能让孩子能够坚持并有效地阅读。其实为了这个问题，我也苦恼过。记得孩子在幼儿园大班的时候，好多家长都在讨论孩子认字，阅读的问题，步入小学会因为不识字，不会阅读而面临的各种问题。悄悄在一旁的我，那个时候也是有些着急了，回到家以后，没有任何理由的去买一堆书回来，然后陪孩子逛各种书店。当时我的认为就是，把孩子放在有书的地方就可以了，可是当把书真正放在他面前的时候，事情不是我想象的那么简单了。孩子竟然把书当玩具一样，看一眼，玩一下，然后丢一边了。事情发生了，当时特别苦恼的我，深深的思考了好多好多，是不是自己的问题，不是孩子的问题.

我就去问一个特别好的朋友，她的建议是“陪伴”，试着每天抽出来20分钟左右陪着他读，慢慢地适应！最后我成功的采用了陪读的方式去引导他，把读书变成游戏的方式去陪他玩，陪他读，一直到他真正的主动去翻书，看各种各样的书，也爱上了阅读，目前为止孩子已经自己坚持了天，把之前每天的心酸变成一点一滴的快乐……

05

润物细无声

儿子今年八岁，读二年级。不知不觉中，从幼儿时期到小学时期，陪伴孩子读书也有几年了。从带拼音的《幼儿画报》到后来的《动物世界》、《安徒生童话》，再到后来的《爱的教育》、《三字经》、《弟子规》等等。一路走来，这些书籍都让我们受益匪浅，并从中感到了读书、读好书的快乐和幸福。读书，能净化心灵，是一大幸事；陪孩子读书，能培养亲情，是一件快乐的事。

在品读过程中，孩子不但能学到许多知识，还能从中明白许多道理。潜移默化中真善美、假恶丑，在孩子的心中已经有了一杆秤，形成了评判的标准。和孩子一起看书，能够增进和孩子之间的沟通交流，走进他的内心世界，增进对他的了解，在共同阅读的同时，让孩子感受到家庭的温馨。我觉得，孩子读书不在于能够记住多少知识，关重要的是把阅读养成为一种习惯，让他在潜意识中认识和发现真理，懂得人生的道理，学会感恩。在传授给孩子知识的同时，也注重培养了他拥有健全健康的人格，心智方面的教育会使他受益一生。

静对好书成乐趣，闭看云物会天机。读好书，好读书，伴书为友。世界因阅读而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩！其实，每个人都是一座图书馆！

#我们都是读书人#