每次在朋友圈分享哥哥学习英语的图片或视频，总会收货许多点赞和羡慕。作为哥哥英语学习的老师和家长，有不少爸爸妈妈询问我教学的绝招。我想说的还是那句老话：学习没有捷径可走，贵在坚持！教学也没有什么绝招可言，无非是用心和因人因材施教。
对哥哥的早期英语启蒙主要是英文儿歌、绘本和动画片。他在不断重复的环境中，无意识地学会了许多单词和简单的句型。我记得当时有不少人问我：你给他放英文的，他听得懂吗？我说：我现在给他放中文的，他同样听不懂呢？那么早期的语言启蒙主要是让孩子熟悉这种语言，并有足够的时间身在这种语言的环境中。
真正系统地教学是去年暑假，我无意中发现哥哥会拼简单的CVC（辅音元音辅音）单词。比如看到dog这个词，他能分解为/d//o//g/。所以我很及时地发现哥哥的英语不能简单地停留在启蒙阶段了，应该进行系统地学习。于是我买来了国外著名的phonic教材，开始教学。一个月后，哥哥确实掌握了CVC单词的发音规则，能够达到看词能读，听音能写的水平，但我发现他的英语表达和运用能力还是跟不上。
我重新思考自己教学的症结，突然意识到英语作为一门语言，是一个工具。我现在只教会哥哥认识这个工具，但还没教会他如何熟练地使用工具。而学习英语的最终目的就是要使用啊！
于是我到处去找美国幼儿园、小学的英语学习资料，为的是让哥哥能像本土孩子那样学习英语，把英语转化为真正的、长期的第二门语言。非常幸运的是我找到一套加州很受欢迎的教材，包含阅读、拼写、科学、数学、地理、批判思维。我如获至宝，立马入手，按照这几门学科开始坚持每天给哥哥英语授课。
这下哥哥的英语能力就像开了挂不到一年的时间，不仅能听、能拼、能写、能读、能说、还能熟练地用英语学习各种学科，理解其他学科的知识。自然、地理和数学方面的词汇，连好多英语专业的成人都不知道。
哥哥自己写的英语短文（因为没开始讲语法，所以有语法错误）。我一般会和他一起讨论主题、列出提纲，然后让他围绕提纲自己写。
哥哥最爱挑战的批判思维，里面有各种锻炼逻辑能力和发散思维的趣味题型（几乎每门学科的所有题目都是哥哥自己阅读+理解）。在学习批判思维的时候，只要他能解释他的答案，我一定不用我的答案去干扰他。因为我想培养他的是思考的习惯，敢于质疑的胆量，辩论论证的逻辑，而不是为了让他给出标准答案。
哥哥和我一起做的科学实验-融化黄油和巧克力，然后让他试着写出科学步骤。我最初一直好奇怎么幼儿园的孩子就开始学科学了？怎么学啊？后面才知道他们的科学非常有趣，然后真的能够激发孩子探索物理、生命和地球科学等等。
哥哥最喜欢的地理课程，喜欢探索七大洲四大洋因为地理课程里面的手工很丰富，也有很多游戏，所以哥哥总是期盼着上地理课。世界地图早已植入他的脑海，能指出的大大小小国家有20几个，地中海、黑海、里海的位置也难不倒他了。不过，最想去探索的还是百慕大三角洲
哥哥很喜欢思考的维恩图。与众不同的的数学学习方式，多用图表、建模，让数学学习很生动，完全不枯燥。感觉美国的数学更着重对孩子长期数学思维和数学能力的培养。
有点儿腻了的阅读可能是因为太注重拼读和阅读能力了，阅读的进程确实有点赶哥哥的所有阅读都是基于认识单词的基础上，自己拼读的。
现在哥哥阅读的是短小文章，每次读完，我会让他根据记忆和理解回答我列出来的keywords，然后再根据keywords自己复述文章。因为现在对哥哥阅读的要求不只是拼读或者流利阅读，而是希望他能够理解阅读。
以上这些是哥哥学英语这一年来我作为一个妈妈和老师的经验和心得。让孩子在语言学习的黄金期学习一门或多门外语，肯定可以达到事半功倍的效果。不管家长们采取的哪种学习方式，选择的哪个培训机构，坚持学习，父母参与和语言环境都是最重要的！
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