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作者简介：

程朝阳，烟台大学法学院副教授，法学博士，研究方向：法哲学、法社会学、法律语言学。

原文刊于：《法学教育研究》年04期，总第31卷，第-页。本文注释已略，建议阅读全文。

摘要：“行动中的法”作为美国威斯康星大学法学院的教学传统，既是对哈佛案例教学法的改革创新，亦是对教育必须为社会服务的“威斯康星理念”的具体贯彻。它要求学生不仅要了解“书本上的法”，更要